Chipeconomie: hoe wordt het gebruikt om veranderingen te motiveren?
Schaf gewoonten aan, elimineer bepaald gedrag of genereer veranderingen in de manier waarop u handelt ... Soms het aanpassen van het eigen gedrag of dat van anderen kan ingewikkeld zijn , vooral bij jongens en meisjes.
Gelukkig hebben psychologie en andere disciplines gewerkt met verschillende technisch-theoretische stromingen die mensen in staat stellen veranderingen in hun manier van gedrag aan te brengen. Een van de technieken die voor dit doel worden gebruikt, is de economie van chips .
- Gerelateerd artikel: "De 8 redenen om geen lijfstraffen voor kinderen te gebruiken"
Chipeconomie: een methode voor gedragsaanpassing
Token Economy is een van de gedragsveranderingstechnieken, die bedoeld zijn om een gedragsverandering van het te behandelen subject te bewerkstelligen of om specifiek gedrag te implementeren of te laten verdwijnen. Dit soort technieken is gebaseerd op de overtuiging dat gedrag kan worden aangepast door nieuwe acties te leren, en Ze worden veel gebruikt om voorlichting te geven of te interveniëren in aandoeningen .
De techniek van chipeconomie is gebaseerd op het concept van de versterking die eigen is aan de operante conditionering van B.F. Skinner. Deze theorie geeft aan dat het een gedrag is of niet hangt af van de gevolgen van die actie die worden waargenomen . Als deze positief zijn, hebben we de neiging om het gedrag te herhalen in afwachting van meer versterking, terwijl als ze negatief zijn we hun frequentie zullen verminderen of het gedrag van ons repertoire zullen elimineren.
- Misschien ben je geïnteresseerd: "The theory of B. F. Skinner and behaviorism"
Hoe wordt het gebruikt?
De procedure die in deze techniek moet worden gebruikt, is gebaseerd op de uitwisseling. De emissie van objectief gedrag wordt beloond met een gegeneraliseerde bekrachtiger in de vorm van chips , die later kan worden ingewisseld door versterkers die wenselijk zijn voor het subject. De uitvoering van het gedrag wordt geregeld via een soort registratiesysteem. De chips zelf zijn een neutrale stimulus, zonder waarde voor het onderwerp, totdat ze hun verband kennen met het verkrijgen van versterkers.
Houd er rekening mee dat deze techniek erg handig is om gedrag dat al aanwezig is in het repertoire van het onderwerp te wijzigen, nieuw gedrag te implementeren of fade gedrag door de beloning van onverenigbare acties of door eerder ingediende bestanden in te trekken.
De economie van chips is echter alleen nuttig als we veranderingen willen aanbrengen in een paar specifieke gedragingen, of anders worden de veranderingen heel geleidelijk doorgevoerd en onderhandelen we vooraf met het kind of meisje over de vooruitgang die moet worden geboekt. uitvoeren.
Fasen van de procedure
Chipeconomie is een techniek die gemakkelijk toe te passen is, maar dat Het vereist het volgen van een reeks fasen correct worden toegepast. Specifiek kunnen we drie gedifferentieerde fasen vinden, hoewel ze soms als reduceerbaar worden beschouwd naar een fase van implementatie van het programma en een andere van het vervagen.
1. Programmafase
De eerste stap om deze techniek te kunnen toepassen, is om samen met het individu uit te leggen en vast te stellen welke procedure moet worden uitgevoerd.
Voor deze techniek om effectief te zijn het onderwerp moet het concept van het record kunnen begrijpen, en wat is . De te gebruiken kaarten worden getoond en de persoon wordt geholpen om te begrijpen dat deze elementen zullen worden gebruikt als uitwisselbare objecten door bepaalde versterkers.
Zo geven we het tabblad iets dat op zichzelf wenselijk is en wekken het de wens om het te verkrijgen. Indien nodig kan dit worden geïllustreerd door de afzonderlijke bestanden zo te geven dat ze kunnen worden ingewisseld voor een element dat effectief kan zijn als een versterker, en het basisfunctioneren en de betekenis van deze verwisselbare symbolen laat zien. Deze procedure zou als een subfase kunnen worden beschouwd, waarbij de kaart als een bekrachtiger wordt bemonsterd.
Vervolgens wordt het onderwerp aangegeven dat hij een bepaald aantal kaarten krijgt voor elke keer dat hij een gedrag vertoont, of dat hij gedurende een bepaalde periode een bepaald gedrag heeft gemaakt of vermeden.
Er wordt ook gespecificeerd of er enige kosten zijn om het tegenovergestelde te doen van wat was bedoeld. Bovendien worden versterkers overeengekomen om te verkrijgen met de fiches en de waarde van elk wordt vastgesteld, waardoor het verkrijgen ervan wordt geconditioneerd voor de realisatie of niet-uitvoering van bepaald gedrag.
Ten slotte wordt een systeem opgezet en ontwikkeld waarmee de acties van de persoon in de loop van de tijd kunnen worden vastgelegd.
2. Opstarten van het programma
Zodra vastgesteld wat er gaat gebeuren, is het tijd om het in de praktijk te brengen. De prestaties van het kind, meisje, student of patiënt worden gemonitord , tokens toekennen (of verwijderen in het geval van verboden gedrag, afhankelijk van of de responskosten al dan niet worden toegepast) als het gedrag wordt vastgelegd.
Het wordt aanbevolen om ten minste aan het begin elk verleend gedrag onmiddellijk te belonen, zodat de werking van het systeem vastligt, hoewel de beloningen na verloop van tijd worden uitgesteld. Het wordt ook aanbevolen om slechts een paar van de mogelijke versterkers beschikbaar te stellen, zodat de wens van diegenen die nog niet beschikbaar zijn het gedrag in de loop van de tijd kan handhaven.
3. Voltooiingsfase
In de laatste fase, die het programma afsluit, gaat verder met een "ontmanteling" van het systeem van chip-economie tot de voltooiing ervan.
Naarmate het onderwerp het meesterschap vergroot en oefent in het objectieve gedrag, zal het beetje bij beetje beginnen met het verhogen van het aantal spaanders dat nodig is om de versterkers te bereiken, terwijl het de chips die verdiend worden voor elk uitgevoerd gedrag vermindert, verharden de vereisten om de kaarten te verkrijgen en / of de periode te verlengen die moet worden geleverd.
Na verloop van tijd houdt het programma zelf op van toepassing te zijn, waarbij het subject het gedrag al heeft vastgesteld. echter, de wijzigingen moeten aan het individu worden medegedeeld , zodat er geen afwijzing en een reactie is om het gewenste gedrag of de recrudescentie die was bedoeld om te verminderen, te elimineren.
Toepassingsgebieden
De techniek van chipeconomie Het kan zowel individueel als collectief worden gebruikt , maar het zal altijd nodig zijn om het gedrag dat moet worden uitgevoerd aan te passen en het eens te worden, evenals de versterkers die kunnen worden bereikt volgens de behoeften van de individuen of groep. Het kan worden gebruikt om een bepaalde omgeving te egaliseren en standaardiseren, waardoor de reorganisatie kan plaatsvinden.
De chipeconomie heeft een groot aantal toepassingsscopes. Aanvankelijk werd het gebruikt om patiënten te motiveren met mentale stoornissen om actiever en adaptiever te handelen. In de klinische setting kan het dan worden gebruikt om patiënten met stoornissen te leren hun symptomen te bestrijden door gedragsverandering.
Het kan ook dienen in het onderwijs, waar het in feite vaak wordt gebruikt, vooral op basisscholen, of direct in huizen als een hulpmiddel om zonen en dochters te onderwijzen. Gebruikt in scholen, stelt het hen in staat om te handelen op een manier dat ze de bekrachtiger krijgen, helpen om gedrag te verbeteren . Maar het wordt niet alleen toegepast op school of in de kliniek, maar het kan ook op een bepaald niveau worden gebruikt om gewoonten te veranderen.
Bibliografische referenties:
- Almond, M.T. (2012). Psychotherapieën. CEDE Preparation Manual PIR, 06. CEDE: Madrid.
- Jurado López, R.L (2009). Technieken voor het verminderen en / of herstellen van gedrag. Innovatie en educatieve ervaringen.
- Oblitas, L.A. (2004). "Hoe succesvolle psychotherapie te doen?" De 22 belangrijkste benaderingen in de hedendaagse en hypermoderne psychotherapeutische praktijk. PSICOM-uitgevers. Bogotá D.C. Colombia. P. 146.
