De 7 soorten neurologische aandoeningen (symptomen en oorzaken)
Wanneer we denken aan stoornissen of mentale problemen, kunnen problemen zoals depressie, bipolaire stoornis, schizofrenie of fobieën gemakkelijk in ons opkomen. ADHD of autisme. Volgende zullen we beoordelen wat zijn de soorten neurologische ontwikkelingsstoornissen , de categorie waartoe ze behoren.
- Misschien bent u geïnteresseerd: "De 15 meest voorkomende neurologische aandoeningen"
Neurologische ontwikkelingsstoornissen
Neurologische ontwikkelingsstoornissen of neurologische ontwikkelingsstoornissen zijn de reeks stoornissen en mentale problemen die hun oorsprong hebben een niet-neurotypische ontwikkeling van de hersenen of in de aanwezigheid van veranderingen of verwondingen in zijn rijping.
Ze hebben hun oorsprong in de vroege kinderjaren of tijdens het ontwikkelingsproces en het is meestal mogelijk om de eerste symptomen vroegtijdig te detecteren.
De veranderingen veroorzaakt door deze stoornissen veroorzaken moeilijkheden van verschillende intensiteit in het proces van aanpassing en sociale participatie en / of in de uitvoering van basisactiviteiten om te overleven. De activiteit van het onderwerp is beperkt of gewijzigd over wat gebruikelijk zou zijn in andere onderwerpen met dezelfde leeftijd en voorwaarden.
Typen neurologische ontwikkelingsstoornissen in de DSM-5
Het label neurologische ontwikkelingsstoornissen omvat een groot aantal stoornissen die de bovengenoemde kenmerken delen, hoewel ze opmerkelijke verschillen vertonen, afhankelijk van de aspecten die worden beïnvloed.
Vervolgens zullen we observeren de belangrijkste groepen neurologische aandoeningen overwogen door de nieuwste versie van een van de belangrijkste referentiehandleidingen, de DSM-5. Om begrip te vergemakkelijken, zijn aandoeningen die worden veroorzaakt door het gebruik van medische stoffen of ziekten niet inbegrepen.
1. Intellectuele handicaps
Intellectuele handicap wordt beschouwd als een van de neurologische ontwikkelingsstoornissen, omdat tekortkomingen of problemen van intellectuele functies optreden en in het adaptieve gedrag in zijn conceptuele, praktische of sociale aspecten , die als gevolg een mogelijke beperking van het functioneren van het onderwerp in en een of meer vitale gebieden hebben tenzij ze specifieke ondersteuning hebben.
Ook opgenomen in deze groep is de wereldwijde ontwikkelingsachterstand, die wordt gediagnosticeerd wanneer het niet mogelijk is om de ernst van de stoornis bij kinderen jonger dan vijf jaar te beoordelen, ondanks het feit dat wordt vastgesteld dat deze niet aan de verwachte ontwikkelingsmijlpalen voldoet. Deze diagnose is voorlopig.
- Gerelateerd artikel: "Intellectuele en ontwikkelingsstoornissen"
2. Communicatiestoornissen
Communicatiestoornissen zijn die neurologische ontwikkelingsstoornissen waarbij het subject kan niet goed communiceren of leer het te doen, ondanks dat je genoeg mentale vaardigheden hebt om het te doen.
Binnen deze groep stoornissen vinden we de taalstoornis (voorheen TEL), de fonologische stoornis, de pragmatische communicatiestoornis of de stotterende of spraakvloeiende stoornis van het begin van de kindertijd.
3. Autismespectrumstoornis
De spectrumstoornis van autisme wordt gekenmerkt door de aanwezigheid van moeilijkheden in interpersoonlijke communicatie en interactie, repetitieve en beperkende gedragspatronen en interesses. Degenen die er last van hebben ondervinden moeilijkheden als het gaat om het begrijpen van de regels die sociale interacties beheersen en om gevoelens te begrijpen en te uiten, ze hebben meestal een letterlijke spreektaal en het zal voor hen complex zijn om subtiliteiten en figuratieve gebruiken hiervan vast te leggen, om voorkeur en behoefte aan routine en monotonie te tonen en de veranderingen slecht te accepteren.
Hoewel voorheen verschillende stoornissen werden onderscheiden binnen dit spectrum, zoals het autisme van Kanner en Asperger-type, Momenteel wordt het beschouwd als een enkele aandoening die omvat (hoewel met specifiers).
- Gerelateerd artikel: "De 4 soorten autisme en zijn kenmerken"
4. Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit
Een van de meest bekende neurologische ontwikkelingsstoornissen, ADHD, is een aandoening die wordt gekenmerkt door de aanwezigheid van typische intentiesymptomen (zoals moeite met het in stand houden van de aandacht, het begaan van fouten als gevolg van gebrek aan aandacht, hoge distractibility, geen voltooiing van taken, verlies en het vergeten van objecten en activiteiten , mentale afwezigheid ...) en / of hyperactiviteit (praat overdreven, motorische rusteloosheid, heeft problemen om te blijven zitten of om bochten te wachten, onderbreekt de activiteiten van andere mensen ...).
Intentiesymptomen kunnen overheersen, hyperactiviteitssymptomen kunnen optreden of een gemengde presentatie kan optreden.
Het is ook mogelijk om gevallen te vinden waarin er geen gevallen van hyperactiviteit zijn, maar alleen van intentie, die nu bekend staat als ADHD of ADD.
- Mogelijk bent u geïnteresseerd: "Aandachtstekort of selectieve aandacht bij ADHD"
5. Specifieke leerstoornis
Specifieke leerstoornis wordt begrepen als die waarbij de proefpersoon moeilijkheden ondervindt bij het verwerven en gebruiken van academische vaardigheden, zoals lezen, schrijven en wiskunde.
Het individu heeft problemen als het gaat om het lezen, interpreteren en gebruiken van taal (hij heeft bijvoorbeeld problemen met grammatica en spelling) en / of wiskundige concepten. Deze moeilijkheden zijn boven wat wordt verwacht voor iemand van de leeftijd en intellectuele capaciteiten van de proefpersonen , bemoeien met hun academische activiteiten.
6. Motorische stoornissen
Een andere grote groep neurologische ontwikkelingsstoornissen zijn de motoren, waarbij er problemen zijn met aspecten die verband houden met beweging, zoals coördinatie of onwillekeurige bewegingen.
Binnen deze stoornissen vinden we de stoornis van de ontwikkeling van coördinatie, die van stereotiepe bewegingen en de stoornissen door tics . In deze laatste groep vinden we de Tourette-stoornis, samen met aanhoudende motorische of vocale tics en voorbijgaande tics.
7. Anderen
Dit label wordt gebruikt bij die stoornissen die verband houden met neurologische aandoeningen die in sommige of sommige vitale gebieden een aandoening van het subject veroorzaken, maar die niet voldoen aan de diagnostische criteria van een van de voorgaande groepen aandoeningen.
Bijvoorbeeld die aandoeningen gekoppeld aan middelengebruik door de moeder tijdens de zwangerschap of in die gevallen waarin er niet voldoende informatie beschikbaar is om de betreffende stoornis te classificeren.
Bibliografische referenties:
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostische en statistische handleiding van psychische stoornissen. Vijfde editie. DSM-V. Masson, Barcelona.
