Sensory Integration Disorder: types, oorzaken, symptomen en behandelingen
Hoewel we visie, aanraking en andere zintuigen gebruiken alsof het unieke en samenhangende informatieblokken zijn die we allemaal tegelijkertijd ervaren, is de waarheid dat, wil een aantal delen van het menselijk brein goed kunnen werken, ze in coördinatie met elkaar moeten werken.
Zelfs als we geloven dat op een gegeven moment ons bewustzijn perfect integreert wat we horen, voelen, zien en proeven, wat er feitelijk gebeurt, is dat ons zenuwstelsel totaal verschillende gegevens doorkruist.
Dit is iets dat duidelijk is in gevallen waarin een persoon lijdt sensorische integratiestoornis, een verandering die relatief vaak voorkomt bij jongens en meisjes en dat zullen we hierna zien. Naar schatting heeft ongeveer 15% van de kinderen in de leerplichtige leeftijd het soort problemen dat aan deze stoornis is verbonden.
- Misschien heb je interesse: "Anosognosia: wanneer we onze stoornissen niet waarnemen"
Wat is een sensorische integratiestoornis?
Deze mentale stoornis, ook bekend als sensorische verwerkingsstoornis , bestaat uit een anomalie van het neurologische functioneren dat een probleem genereert bij het verwerken van de gegevens afkomstig van de zintuigen, het gezond zijn van het ontvangende orgaan van stimuli en de zenuw die het verbindt met de rest van het zenuwstelsel.
Als er bijvoorbeeld een sensorische integratiestoornis is, is het mogelijk dat bepaalde relevante en ondubbelzinnige sensorische informatie door de ogen wordt vastgelegd worden weggelaten of 'laat' aan het bewustzijn komen en dat het bijgevolg geen adequate reactie genereert of binnen een redelijke termijn.
Het is ook gebruikelijk dat mensen met een sensorische verwerkingsstoornis het gevoel hebben dat ongemak wordt "overbelast" door gegevens van de zintuigen, of integendeel, een gebrek aan stimulatie dat het gevoel hebben in een luchtbel te leven .
Een meisje kan bijvoorbeeld proberen ergens anders naartoe te gaan omdat wat ze voor haar ogen heeft te ingewikkeld is, veel kleuren heeft, enz. Dat wil zeggen dat kinderen met een sensorische integratiestoornis dat wel zijn meer kans op te veel stimulatie zelfs het handhaven van een passieve houding en niet het verkennen van het milieu, of integendeel, een hyposensitiviteit
Helaas, het weinige dat over deze wijziging bekend is, maakt het moeilijk om een diagnose te stellen , hoewel het aantal geregistreerde gevallen beetje bij beetje toeneemt, zowel bij minderjarigen als bij volwassenen.
- Gerelateerd artikel: "De 16 meest voorkomende psychische stoornissen"
Symptomen van sensorische verwerkingsstoornis
De belangrijkste symptomen van deze verandering hangen gedeeltelijk af van de vraag of overgevoeligheid voor prikkels of hypogevoeligheid is aangetoond. In gevallen waar er veel gevoeligheid is, zijn karakteristieke symptomen de volgende:
1. Overgevoeligheid
Bijvoorbeeld de jongen of het meisje vermijd dichtbij felle lichten te zijn of het toont een heel specifieke smaak met de kleding die kan worden opgezet omdat "het prikt" of voelt te veel.
2. Onhandigheid en gebrek aan coördinatie
Het kost je weet op welke momenten je lichaamsdelen bezet zijn , waardoor hij relatief vaak valt en zich ongeschoold voelt bij het hanteren van objecten.
3. De neiging tot afleiding
De hoge gevoeligheid voor sensorische stimuli waarvan ze de informatie niet goed kunnen verwerken, maakt deze kleintjes gemakkelijker afgeleid ze houden hun gedachten bezig met dit soort complicaties .
Wat betreft degenen die last hebben van hyposensitiviteit, de waarschuwingssignalen zijn van deze stijl:
1. Zoek constant contact
Dit kan bijvoorbeeld leiden tot het vragen om strakke kleding of om te allen tijde om knuffels te vragen.
2. Rusteloze houding
Constante stimulatie wordt gezocht door verschillende routes, en ze proberen plekken te vinden met veel elementen om aan te raken , interessante geluiden, enz.
3. Lage gevoeligheid voor pijn
Zelfs als je lichaam is beschadigd, reageren ze relatief weinig intens.
4. Angst voor de onzekerheid van uw positie
Sommige kinderen met deze aandoening ze zijn bang voor de mogelijkheid om de positie van hun hoofd te wijzigen en "misplaatst" worden door die verandering.
type
De sensorische integratiestoornis is geen volledig homogeen fenomeen, maar de diversiteit van bekende gevallen leidt tot nadenken over verschillende subcategorieën. Dit zijn de soorten sensorische verwerkingsstoornissen die tot nu toe worden beschouwd:
Sensorische modulatiestoornis
Deze variant Het wordt gekenmerkt door een lage gevoeligheid voor stimuli . De persoon hoeft bijvoorbeeld niet lang te reageren op een nieuwe stimulus nadat hij is blootgesteld aan verschillende die precies gelijk zijn aan elkaar.
Motorische sensorische stoornis
In deze gevallen maakt de "vertraging" waarmee sensorische informatie arriveert Het kost om zijn bewegingen te coördineren op het moment van proberen zich aan te passen aan die omgeving die verandert en verschillende bronnen van stimuli biedt.
Zintuiglijke discriminatie
Er zijn aanzienlijke problemen als het gaat om onderscheid duidelijk verschillende stimuli , of het is bereikt maar na het te lang te hebben geprobeerd.
Oorzaken van deze wijziging
De oorzaken van de sensorische integratiestoornis zijn niet bekend, hoewel er wordt geschat dat een disfunctie van corticale gebieden die betrokken zijn bij geavanceerde verwerking van sensorische informatie, omdat het niet precies doofheid, blindheid of iets dergelijks is: het is een slecht management, door het encefalon, van de gegevens die van de zintuigen komen.
In die zin kunnen gebieden van corticale associatie en gebieden van witte stof, die de delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor de verwerking van verschillende gegevensbronnen met elkaar communiceren, betrokken zijn.
therapie
Er is geen definitieve remedie voor deze aandoening bekend, hoewel er wel voorstellen voor interventie zijn om het schadelijke effect dat de symptomen hebben op de kwaliteit van leven van kinderen en volwassenen die het ervaren, te verminderen.
Sensorische integratietherapie , in het bijzonder, maakt de persoon betrokken bij leertaken die in real time gelijktijdig hun zintuigen moeten coördineren om kansen te creëren voor de corresponderende delen van de hersenen om te wennen aan het werken met elkaar door plasticiteit van de hersenen .
