Cognitieve psychologie: definitie, theorieën en hoofdauteurs
Elke keer dat we praten over wat psychologie is en wat 'psychologen zeggen', vereenvoudigen we veel. In tegenstelling tot wat er in de biologie gebeurt, is er in de psychologie niet alleen een verenigde theorie waarop de hele discipline is gebaseerd, maar ook de verschillende psychologische stromingen die gebaseerd zijn op grotendeels onverenigbare posities en vaak delen ze niet eens een studieobject.
Dit betekent echter niet dat er vandaag geen dominante stroom is die aan de anderen is opgelegd. Deze stroming van de psychologie is, in onze dagen, de cognitivismo , waarop de cognitieve psychologie is gebaseerd.
Wat is cognitieve psychologie?
Cognitieve psychologie is dat van de psychologie is gewijd aan de studie van mentale processen zoals perceptie, planning of extractie van gevolgtrekkingen . Dat wil zeggen, processen die historisch gezien als privé werden beschouwd en buiten het bereik van de meetinstrumenten die zijn gebruikt in wetenschappelijke studies.
Cognitivisme en cognitieve psychologie zijn een slag op de tafel geweest door een gemeenschap van onderzoekers die de wetenschappelijke studie van mentale processen niet wilden opgeven, en ongeveer sinds de jaren 60 hebben de stroom van de hegemonische psychologie over de hele wereld gevormd .
Om de oorsprong van de cognitieve psychologie te verklaren, moeten we teruggaan naar het midden van de vorige eeuw.
Cognitieve psychologie en de computationele metafoor
Als in de eerste helft van de twintigste eeuw de dominante scholen in de wereld van de psychologie de psychodynamica waren die werd geïnitieerd door Sigmund Freud en de behaviorist, begon de wereld van wetenschappelijk onderzoek vanaf de jaren vijftig in een tijd van versnelde veranderingen veroorzaakt door de ontregeling van de vooruitgang in de constructie van computers.
Vanaf dat moment het werd mogelijk de menselijke geest te begrijpen als een informatieverwerker die vergelijkbaar is met elke computer , met zijn poorten voor gegevensinvoer en -uitvoer, delen die speciaal zijn bedoeld voor het opslaan van gegevens (geheugen) en bepaalde computerprogramma's die verantwoordelijk zijn voor het op gepaste wijze verwerken van informatie. Deze computationele metafoor zou dienen om theoretische modellen te creëren die het mogelijk maken om hypothesen te formuleren en om het gedrag van de mens tot op zekere hoogte te voorspellen. Zo ontstond het computermodel van mentale processen, dat tegenwoordig veel wordt gebruikt in de psychologie.
De cognitieve revolutie
Tegelijk met technologische vooruitgang op het gebied van informatietechnologie, kreeg het behaviorisme steeds meer kritiek. Deze kritiek was voornamelijk gericht op het feit dat het was duidelijk dat de beperkingen ervan niet toelaten de mentale processen goed te bestuderen , door simpelweg conclusies te trekken over wat direct waarneembaar is en wat een duidelijke impact heeft op het milieu: gedrag.
Op deze manier in de jaren vijftig ontstond er een beweging ten gunste van een heroriëntatie van de psychologie op mentale processen . In dit initiatief namen onder andere volgers deel aan de oude psychologie van Gestalt, geheugen- en lerende onderzoekers die geïnteresseerd waren in de cognitieve en sommige mensen die afstand hadden genomen van behaviorisme en, vooral, Jerome Bruner en George Miller, die Zij leidden de cognitieve revolutie.
Er wordt aangenomen dat cognitieve psychologie is ontstaan als een resultaat van deze fase van claims ten gunste van de studie van mentale processen, toen Jerome Bruner en George Miller de Centrum voor cognitieve studies van Harvard in het jaar 1960. Iets later, in 1967, geeft de psycholoog Ulric Neisser een definitie van wat cognitieve psychologie is in zijn boek Cognitieve psychologie. In dit werk legt hij het begrip cognitie in computationele termen uit, als een proces waarin informatie wordt verwerkt om het later te kunnen gebruiken.
De heroriëntatie van psychologie
De irruptie van de cognitieve psychologie en het cognitivistische paradigma veronderstelden een radicale verandering in het object van studie van de psychologie. Als voor BF Skinner's radicaal behaviorisme wat de psychologie zou moeten bestuderen de associatie was tussen stimuli en reacties die door ervaring kunnen worden geleerd of gewijzigd, begonnen cognitieve psychologen te veronderstellen over interne toestanden die toelieten dat het geheugen werd uitgelegd, aandacht , de perceptie en de oneindigheid van onderwerpen die tot dan toe alleen schuchter waren geraakt door de psychologen van de Gestalt en sommige onderzoekers van het einde van de eeuw XIX en de beginselen van de XX.
De methodologie van de cognitieve psychologie, die veel dingen erfde van behaviorisme, bestond uit het maken van aannames over het functioneren van mentale processen, het maken van conclusies uit deze veronderstellingen en het testen van wat als vanzelfsprekend wordt beschouwd door wetenschappelijke studies, om te zien als de resultaten passen bij de aannamen waarmee ze beginnen. Het idee is dat de opeenstapeling van studies over mentale processen zou beschrijven hoe het zou kunnen werken en hoe de geest niet werkt mens, dit is de motor van wetenschappelijke vooruitgang op het gebied van cognitieve psychologie.
Kritiek op deze opvatting van de geest
Cognitieve psychologie is sterk bekritiseerd door psychologen en onderzoekers in verband met de gedragsstroom. De reden is dat, volgens zijn perspectief, er geen reden is om te overwegen dat mentale processen iets anders zijn dan gedrag, alsof het vaste elementen zijn die in mensen blijven en die relatief gescheiden zijn van wat er om ons heen gebeurt.
De cognitieve psychologie wordt dus gezien als een mentalistisch perspectief dat, hetzij door het dualisme, hetzij door het metafysische materialisme, de begrippen verwart die verondersteld worden om gedrag te begrijpen, met het doel van de studie zelf. Religiositeit wordt bijvoorbeeld begrepen als een reeks overtuigingen die bij de persoon blijven, en niet een bereidheid om op bepaalde manieren te reageren op bepaalde stimuli.
Dientengevolge, beschouwen de huidige erfgenamen van behaviorisme dat de cognitieve revolutie, in plaats van sterke argumenten tegen behaviorisme te verstrekken, hij liet me gewoon zien dat hij had weerlegd , door voorbij te gaan aan de wetenschappelijke redenering van de eigen belangen en de attributies te behandelen die gedaan zijn op wat er in de hersenen kan gebeuren alsof het het psychologische fenomeen is om te studeren, in plaats van het eigen gedrag.
Cognitieve psychologie tot op de dag van vandaag
Op dit moment blijft de cognitieve psychologie een zeer belangrijk onderdeel van de psychologie, zowel in onderzoek als in interventie en therapie . De vooruitgang heeft geholpen bij ontdekkingen op het gebied van neurowetenschap en de verbetering van technologieën die het scannen van de hersenen mogelijk maken om afbeeldingen te verkrijgen over de activeringspatronen, zoals de fMRI, die extra informatie geeft over wat er in het hoofd gebeurt. van menselijke wezens en laat toe om de informatie verkregen in de onderzoeken te "trianguleren".
Er dient echter te worden opgemerkt dat noch het cognitivistische paradigma noch, bij uitbreiding, de cognitieve psychologie vrij is van kritiek. De onderzoeken die binnen de cognitieve psychologie worden uitgevoerd, berusten op verschillende aannames die niet waar hoeven te zijn, zoals het idee dat mentale processen iets anders zijn dan gedrag en dat de eerste de tweede veroorzaakt. Want iets is dat, zelfs vandaag, er behaviorisme is (of een directe afstammeling hiervan, eerder, en niet alleen niet volledig is geassimileerd door de cognitieve school, maar ook hardvochtig kritiek heeft.
Bibliografische referenties:
- Beck, A.T. (1987). Cognitieve therapie van depressie. New York, NY: Guilford Press.
- Eysenck, M.W. (1990). Cognitive Psychology: An International Review. West Sussex, Engeland: John Wiley & Sons, Ltd.
- Malone, J.C. (2009). Psychologie: Pythagoras presenteren. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
- Quinlan, P.T., Dyson, B. (2008) Cognitieve psychologie. Uitgever-Pearson / Prentice Hall.
