De 8 superieure psychologische processen
Hogere psychologische processen, zoals taal of redeneren , zijn betrokken bij de capaciteiten die mensen van andere dieren onderscheiden. Deze en andere vrijwillige en gecontroleerde functies hebben ons in staat gesteld de planeet te domineren en veel van de complexiteit die onze samenlevingen kenmerkt, te verklaren.
maar, Waaruit bestaan de hogere cognitieve functies? In dit artikel vindt u de beschrijving van de belangrijkste psychologische processen en de definitie van dit concept.
- Gerelateerd artikel: "Het model van de 3 hersenen: reptielen, limbisch en neocortex"
Wat zijn de hogere psychologische processen?
Volgens Lev Vygotsky zijn hogere mentale processen menselijke psychologische systemen die zich ontwikkelen vanuit een meer basale, gedeelde manier met dieren. Ze worden gemedieerd door symbolen en ontstaan uit sociale interactie , evenals een natuurlijk gevolg van de ontwikkeling van de hersenen.
In de tegenovergestelde richting, de elementaire of elementaire psychologische processen Ze worden gedeeld door vele soorten dieren en zijn aanwezig bij mensen vanaf de geboorte. Dit type processen omvat in principe aandacht, perceptie en geheugen.
Het concept van het hogere psychologische proces wordt tegenwoordig veel gebruikt, vooral in de cognitieve psychologie en neurowetenschappen, hoewel de definitie niet altijd gelijk is aan die van Vygotsky.
Op het gebied van neuropsychologie spreken we van superieure psychologische processen om te verwijzen naar de hersenfuncties die dat zijn afhankelijk van de gebieden van integratie van de cortex . Zoals de naam doet vermoeden, integreren deze regio's informatie uit de rest van de hersenen, waardoor processen van grote complexiteit zoals taal of redeneren mogelijk worden.
- Verwant artikel: "Wilde kinderen: kindertijd zonder contact met de mensheid"
De belangrijkste superieure cognitieve functies
Er bestaat geen duidelijke consensus over het aantal hogere psychologische processen dat bestaat, hoewel ze meestal wel in dit concept zijn opgenomen de gnosias, de praxias, de taal en de uitvoerende functies , zoals redeneren en remmen; we zullen de laatste afzonderlijk behandelen.
1. Gnosias
Gnosis wordt gedefinieerd als het vermogen om te herkennen en betekenis te geven aan wat we waarnemen . Het hangt af van het geheugen en de zintuigen, dus we kunnen praten over visuele, auditieve, olfactorische, gusterende of tactiele gnosieën; dit zijn eenvoudige gnosias, waarmee we directe betekenis geven aan externe stimulatie.
Aan de andere kant zijn er ook complexe gnosieën, die de informatie van de zintuigen combineren met andere hersenfuncties, waardoor de waarneming van het eigen lichaam of visuospatiale oriëntatie ontstaat.
2. Praxias
Wanneer we een uitvoeren motorisch gedrag onder vrijwillige controle Om een doel te bereiken, voeren we een praxis uit, over het algemeen aangeleerde motorische programma's. Stoornissen in deze functies worden 'apraxias' genoemd.
Praxias zijn onderverdeeld in drie soorten: visuoconstructief (gebruikmakend van verschillende elementen om een set te maken, zoals een tekening), ideomotor of ideomotor (herkennen en uitvoeren van eenvoudige gebaren, bijvoorbeeld met de hand zwaaien) en ideationeel of ideatief (met behulp van een reeks) van bewegingen met een concrete betekenis).
- Gerelateerd artikel: "Apraxie: oorzaken, symptomen en behandeling"
3. Aandacht
Aandacht kan worden beschouwd als een basaal of superieur mentaal proces, afhankelijk van de complexiteit van de taak en of er sprake is van vrijwillige controle. Het is gedefinieerd als het vermogen om cognitieve middelen te richten op bepaalde stimuli en wordt gemedieerd door waarschuwingsprocessen en per waarneming.
Onder de soorten aandacht kunnen we superieure psychologische processen overwegen Het is de moeite waard om de selectieve aandacht te benadrukken, de ondersteunde en de verdeelde . Selectieve aandacht is het vermogen om te focussen op een enkele stimulus, de sustained is om aandacht te besteden aan een langere periode van tijd en de verdeelde laat afwisselend de focus van aandacht tussen verschillende stimuli.
4. Taal
Taal is een fundamenteel psychologisch proces omdat het andere cognitieve en mediafuncties bij vele soorten van leren vergemakkelijkt. Voor de ontwikkeling van de taal is de symbolische functie vereist , dat wil zeggen, het vermogen om ideeën te representeren met symbolen en ze te begrijpen, als ze door andere mensen zijn gemaakt.
Binnen dit hogere mentale proces vinden we verschillende capaciteiten, zoals de uitdrukking of discriminatie van fonemen en letters. Zowel mondelinge als schriftelijke taal, die wordt ondersteund door de gesproken taal, staat toe dat informatie wordt gegeven of verzoeken worden gedaan aan andere mensen; de ontwikkeling van deze capaciteit was de sleutel tot de vooruitgang van menselijke samenlevingen.
5. Besluitvorming
Besluitvorming is de mogelijkheid om het meest geschikte actieplan te kiezen uit degenen die voor ons beschikbaar zijn. Dit vermogen omvat de gedetailleerde analyse van de opties en hun mogelijke gevolgen, evenals de vergelijking van de alternatieven.
Het omvat de besluitvorming binnen de uitvoerende functies, zoals redenering, planning of remming, die we in de volgende secties zullen beschrijven. Uitvoerende functies zijn complexe hersenprocessen die ons in staat stellen om doelen te bereiken en onze aanpassing aan de omgeving te maximaliseren door het toezicht op vrijwillig gedrag.
6. Redeneren
We kunnen redeneren definiëren als het proces waarmeeWe trekken conclusies, trekken conclusies en leggen abstracte relaties tussen concepten. Het kan inductief zijn (wanneer we individuele gevallen gebruiken om tot een algemene regel te komen), deductief (trek conclusies uit de algemene regel) of abduceerbaar (maak de eenvoudigste conclusie mogelijk).
7. Planning
Door middel van planning creëren we niet alleen plannen om onze doelen te bereiken, maar ook om doelen te stellen. Daarnaast is planning sterk betrokken bij besluitvorming en probleemoplossing.
8. Remming
Wanneer we spreken van superieure psychologische processen, verwijst de term "inhibitie" naar het vermogen om negeer irrelevante stimuli of om ontoereikende impulsen in een bepaalde context in te dammen. Herseninhibitie lijkt te zijn veranderd in verschillende psychologische stoornissen, waaronder schizofrenie en ADHD.
