Radicaal behaviorisme: theoretische principes en toepassingen
Menselijk gedrag is een fenomeen dat sinds de oudheid heeft geprobeerd het op veel verschillende manieren uit te leggen. Wat zit achter ons gedrag? Waarom gedragen we ons zoals wij? Psychologie heeft vaak geprobeerd om deze vragen vanuit verschillende invalshoeken te beantwoorden.
Een van de paradigma's die geprobeerd heeft het uit te leggen is behaviorisme. En binnen deze stroom is een van de bekendste benaderingen Het radicale behaviorisme van Skinner .
- Gerelateerd artikel: "Gedragsmethode: geschiedenis, concepten en hoofdauteurs"
Gedragsmanagement: basisprincipes van het paradigma
Gedragsmanagement is een paradigma van de psychologie, waarvan het doel is om het gedrag en de processen die het uitlokken te bestuderen, vanuit een empirisch en objectief perspectief. Het gaat uit van het uitgangspunt dat de geest en mentale processen niet erg objectieve concepten zijn en het is niet mogelijk om ze op een wetenschappelijke manier te bestuderen, omdat ze het enige zichtbare verband zijn van het gedrag dat we uitvoeren.
Maak deel uit van een mechanistische conceptie van gedrag waarin is bepaald dat het de eigenschappen zijn van de stimuli die ervoor zorgen dat het subject, dat een passief wezen is en reactief is op deze eigenschappen, op een bepaalde manier reageert.
Bovendien wordt aangenomen dat het verwerven van gedrag en leren in het algemeen wordt uitgevoerd dankzij het vermogen om prikkels te koppelen en te associëren onder bepaalde omstandigheden die een dergelijke associatie mogelijk maken.
Het gaat over Conditioneringsprocessen waarbij blootstelling aan prikkels optreedt die een positieve of negatieve respons genereren in het organisme en andere neutralen, waarbij het subject beide stimuli zodanig relateert dat het op dezelfde manier reageert op de geconditioneerde stimulus (de neutrale persoon die uiteindelijk positieve of negatieve kenmerken krijgt vanwege zijn associatie met de initiële stimulus) dan vóór het appetitieve of aversieve element. Door verschillende processen is het mogelijk om stimuli te associëren of te dissociëren, iets dat bijvoorbeeld is gebruikt bij de behandeling van fobieën.
Concepten zoals de wil of andere mentale aspecten en zelfs de geest zelf worden niet ontkend, maar worden eerder beschouwd een gevolg van stimulatie en gedragsreactie in plaats van de oorzaak. Voor het grootste deel wordt er dan ook van uitgegaan dat de oorzaak van het gedrag extern is.
Sinds de geboorte van behaviorisme is dit paradigma aan het evolueren en ontstaan verschillende vormen van behaviorisme. Maar een van de meest interessante en belangrijke is, samen met de klassieker, radicaal behaviorisme.
- Misschien ben je wel geïnteresseerd: "Kantor's Interdhaviorism: de 4 principes van deze theorie"
Skinner's perspectief: radicaal behaviorisme
Radicaal behaviorisme is een van de belangrijkste theoretische ontwikkelingen van behaviorisme, waaruit verschillende neo-gedragsstromen zijn voortgekomen . Radicaal behaviorisme is van mening dat, hoewel klassieke conditionering (ook wel respondent genoemd) een geldige verklaring is voor het begrijpen van reacties op een specifieke stimulus, het niet voldoende is om ons gedrag ten opzichte daarvan te verklaren.
Dat is de reden waarom BF Skinner, de hoofdauteur en ontwikkelaar van dit type behaviorisme, overwoog en beargumenteerde dat menselijk gedrag niet alleen werd veroorzaakt door de stimulus-responsassociatie, maar dat de oorzaak van het gedrag ligt in het effect of de gevolgen die de daden zelf hebben op onszelf. De geest en de intellectuele processen worden beschouwd als bestaande elementen, maar ze zijn geen verklaring voor het gedrag en hun studie is niet productief. In elk geval gedachte zou kunnen worden gedefinieerd als verbaal gedrag afgeleid van dezelfde principes van conditionering.
Voor Skinner en radicaal behaviorisme hangen gedrag en de persistentie of modificatie ervan af van wat het kan veroorzaken. Als een gedrag gunstige gevolgen voor ons heeft, hebben we de neiging om het vaak te herhalen, zodat we het voordeel in kwestie vaker verkrijgen. Als integendeel het gedrag tot gevolg heeft dat we schade lijden, zullen we het minder vaak doen of zullen we het belemmeren.
De associatie tussen het gedrag en de gevolgen hiervan is operante conditionering, en de stimuli die ervoor zorgen dat we het gedrag herhalen of niet, de reinforcers (die van verschillende typen kunnen zijn). Het is in dit soort denken dat er begrippen als versterking en straf ontstaan, die vervolgens in verschillende technieken worden toegepast.
Sommige beperkingen
De bijdrage van radicaal behaviorisme was essentieel in de ontwikkeling van de wetenschappelijke studie van gedrag. Dit perspectief heeft echter het nadeel dat het op zijn minst oorspronkelijk is houdt geen rekening met andere factoren zoals motivatie, emoties , de intelligentie of persoonlijkheid van het onderwerp.
Het is vanwege deze en andere beperkingen dat uiteindelijk verschillende neo-gedragsmatige benaderingen naar voren zouden komen die er wel rekening mee houden en zelfs een van de redenen waarom de gedrags- en cognitivistische lijnen uiteindelijk samen zouden komen in het cognitief-gedragsmatige paradigma.
- Misschien ben je geïnteresseerd: "Emotionele psychologie: hoofdtheorieën over emotie"
Toepassingen van radicaal behaviorisme
Radicaal behaviorisme is een focus geweest op de studie van gedrag met groot belang en aanwezigheid op verschillende gebieden, waaronder klinisch en educatief.
Het idee dat gedrag afhangt van de gevolgen ervan en dat dit kan worden aangepast door het gebruik van programma's waarin bepaalde gedragingen worden versterkt of bestraft, heeft het mogelijk gemaakt om technieken te genereren die nog steeds worden gebruikt, hoewel ze zijn ontwikkeld en ontwikkeld. verwerkte concepten uit andere paradigma's zoals de cognitivist. Het gaat om de technieken van gedragsverandering, die speciaal zijn gekoppeld aan het radicale behaviorisme van de operatietechnieken.
Versterking en straf Zowel positief als negatief zijn de meest elementaire en zijn een fundamenteel onderdeel van de meeste anderen. In de versterking wordt de herhaling of verwerving van een gedraging geprovoceerd ofwel omdat een appetijtstimulus wordt verschaft of een aversieve stimulus wordt ingetrokken, terwijl in de straf een gedrag wordt verminderd of geëlimineerd door het verschijnen van aversieve stimuli of het terugtrekken van versterkers.
Wat betreft de concepten van positief en negatief, wordt positief opgevat als een waarin een stimulus wordt toegevoegd en negatief waarin deze wordt verwijderd. Andere afgeleide technieken zijn die van vormen of ketenen om te leren hoe gedragingen moeten worden uitgevoerd, evenals vervagende en aversieve technieken.
Dit soort technieken is gebruikt om problematisch gedrag te verminderen en meer adaptieve gedragingen te bevorderen. Ze worden meestal toegepast op gedragsproblemen bij kinderen en volwassenen en bij sommige leerprocessen waarin nieuw gedrag moet worden ontwikkeld of bestaande moeten worden aangepast.
Desondanks heeft het feit dat geen rekening is gehouden met aspecten zoals mentale processen ervoor gezorgd dat hun bruikbaarheid beperkt is en zelfs in sommige gevallen ongewenste effecten heeft. Het is noodzakelijk om cognitieve aspecten te integreren bij de behandeling van problemen zoals depressie of leerproblemen.
