Participatory Action Research (IAP): wat is het en hoe werkt het?
Onderzoek in sociale wetenschappen is zeer divers en rijk aan voorstellen en handelingsmogelijkheden. Door te begrijpen dat we wezens zijn die ondergedompeld zijn in een groot aantal betekenissen en codes waarmee we identificeren en communiceren, is het mogelijk geweest om verschillende manieren te ontwikkelen om onderzoek en interventie te doen.
In dit artikel zullen we een algemene definitie geven van een van de belangrijkste methoden in de sociale psychologie van de gemeenschap: de Participatory Action Research (IAP) .
Wat is Participatory Action Research?
Het Participatory Action Research (IAP) is een methode van psychosociaal onderzoek die is gebaseerd op een sleutelelement: de participatie van verschillende agenten . Het is gebaseerd op een reflectie en een reeks van oefeningen die worden voorgesteld om alle deelnemers aan een gemeenschap te betrekken bij het creëren van wetenschappelijke kennis over zichzelf.
Het IAP is een manier om in te grijpen in sociale problemen die zoeken dat de kennis die door een onderzoek wordt geproduceerd, dient voor sociale transformatie. Het beoogt ook dat de ontwikkeling van onderzoek en interventie gericht is op de deelname van degenen die deel uitmaken van de gemeenschap waar het wordt onderzocht en geïntervenieerd, aangezien de gemeenschap zelf wordt begrepen als degene die verantwoordelijk is voor het definiëren en leiden van zijn eigen behoeften, conflicten en oplossingen.
In die zin is het IAP een methodologisch voorstel dat naar voren komt als een alternatief voor een van de klassieke manieren om te interveniëren in sociale problemen: het maken van programma's die niet overwegen wie de begunstigden of ontvangers van die programma's zullen zijn.
Voor hetzelfde, Actieonderzoek is in het verleden gekoppeld aan de mobilisatie van maatschappelijke sectoren van minderheden , bevordering van manieren om onderzoek te doen waarvan de gegenereerde kennis wordt gebruikt ten behoeve van de gemeenschap waar het onderzoek wordt uitgevoerd.
Sleutelconcepten en procesontwikkeling
Enkele kernbegrippen bij het plannen van een IAP zijn planning, empowerment, versterking en blijkbaar het concept van participatie . Evenzo is het een proces dat wordt uitgevoerd door middel van een reeks systematische en consensuele acties.
Hoewel er geen unieke manier is om het uit te voeren, juist omdat de stappen flexibel moeten zijn ten opzichte van de behoeften van zowel de gemeenschap als de problemen die in het onderzoek worden opgeworpen, zijn er over het algemeen enkele fasen waarin een IAP plaatsvindt, zoals detectie of de ontvangst van een vraag, de vertrouwdmaking en verspreiding van het project, de participatieve diagnose, de detectie en prioritering van behoeften, het ontwerp van een actieplan, de uitvoering van de acties, en de constante en ook participatieve evaluatie.
Theoretische ondersteuning: participatieve paradigma's
De participerende paradigma's zijn epistemologische en methodologische modellen die de ontwikkeling hebben mogelijk gemaakt van verschillende manieren om sociaal onderzoek te doen, en die ontstaan als een gevolg van de kritiek op de overheersende en meer traditionele manieren om sociaal onderzoek te doen.
Na Montenegro, Balasch en Callen (2009), We gaan drie kenmerken of doelen van participerende paradigma's noemen , die enkele zijn die de theoretische en methodologische basis vormen van het Participatory Action Research:
1. Definieer rollen opnieuw door het veld Gedeelde actie op te geven
De leden van de gemeenschappen zijn niet alleen ontvangers, ontvangers of begunstigden, maar ze worden wel erkend als producenten van kennis, waarmee er een gezamenlijk werk is tussen verschillende kennis.
De interventor is niet langer een expert maar een facilitator of facilitator in het proces van onderzoek-interventie. Zo probeert het om uit het onderscheid tussen subject van kennis - object van kennis (persoon die tussenbeide komt - mensen tussenbeide) te komen. Begrijpt kennis als een product van heterogene ervaringen en relaties die tot stand komen .
2. Er is een politieke dimensie
Participatieve methoden ze zoeken dat kennis wordt gebruikt voor de transformatie van machtsverhoudingen en van overheersing die hebben bijgedragen aan het in stand houden van sociale ongelijkheden. Dit gebeurt in tegenstelling tot sommige traditionele posities van interventie, waarvan het doel vooral het tegenovergestelde is: om mensen aan sociale structuren aan te passen.
3. Evalueer de uitdagingen tijdens het proces
Beoordeel de uitdagingen en moeilijkheden, evenals de oplossingsstrategieën, bijvoorbeeld dat de inclusie van alle mensen niet automatisch plaatsvindt, en het is ook niet altijd een gedeelde wens van iedereen of vrijgesteld van conflicten.Het kan ook voorkomen dat de problematiek van alle agenten niet altijd gericht is op sociale transformatie of de productie van kritische kennis, waarvan de oplossingen worden voorgesteld op basis van de context, behoeften en verwachtingen van de actoren.
Kortom, te bedenken dat mensen die van oudsher als "ingegrepen" worden beschouwd, eigenlijk vakkennis zijn (zoals de "interveniënten") , de participatieve methoden baseren de detectie van problemen en de besluitvorming in de implicatie van verschillende kennis en trachten horizontale relaties te leggen die zijn gericht op de sociale transformatie van de gemeenschap.
Bibliografische referenties:
- Delgado-Algarra, E. (2015). Participerend actieonderzoek als motor van democratisch burgerschap en sociale verandering. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
- Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Participatieve perspectieven van sociale interventie. OUC: Barcelona.
- Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Participatory Action Research. Voorstel voor een actieve uitoefening van burgerschap. Ioé collectief. Ontvangen 13 april 2018. Beschikbaar op: www.nodo50.org/ioe
