Conformisme: waarom onderwerpen we ons aan de druk van de groep?
Waarschijnlijk heb je ooit overwogen waarom de meeste mensen de neiging hebben om de dictaten van de meerderheid te volgen .
Psychologie heeft geprobeerd te achterhalen wat mensen doet buigen voor de druk van de groep, wat zijn de oorzaken van groepsgedrag, wat is de aard van groepsdruk en in welke mate een individu in staat is om zijn eigen criteria op te geven in het voordeel van de massa.
Conformisme: definitie
de conformisme het kan worden gedefinieerd als die wijzigingen of veranderingen die optreden in het gedrag of de mening van een persoon als gevolg van echte of denkbeeldige druk van mensen of groepen mensen.
Verschillende experimenten die ons dichter bij het fenomeen van conformisme brengen
Een van de meest significante psychologische experimenten was die uitgevoerd in de jaren 1950 door Solomon Asch. Ik stel voor dat je jezelf in de volgende situatie plaatst.
Acudes als een vrijwilliger om deel te nemen aan een experiment over perceptueel oordeel. In een kamer samen met andere deelnemers, toont de onderzoeker u allemaal een rechte lijn (lijn X), en toont u tegelijkertijd drie andere vergelijkingslijnen (lijnen A, B en C). De taak is om te bepalen welke van de drie lijnen dezelfde lengte heeft als lijn X.
Je weet duidelijk dat het juiste antwoord regel B is en dus geef je het aan de onderzoeker aan wanneer je aan de beurt bent. De eerste deelnemer antwoordt echter dat het regel A is, logischerwijs bent u verrast door zijn reactie. Wanneer de beurt van de tweede persoon arriveert, reageert lijn A ook, waarschijnlijk zal dit tweede antwoord je nog meer verbazen en begin je te denken, hoe kan het, als het duidelijk regel B is? Maar wanneer de beurt van de derde deelnemer aankomt en het ook lijn A zegt, onderzoek je de regels nogmaals en begin je te twijfelen en vraag je jezelf af of je het bij het verkeerde eind hebt. Een vierde deelnemer antwoordt duidelijk op regel A. Uiteindelijk komt je beurt en natuurlijk antwoord je lijn A, je wist het vanaf het begin.
Dit is het conflict ervaren door de deelnemers aan de Asch-studie. Het experiment was eenvoudig: het bestond uit het verzamelen van universitaire studenten en het tonen van de verschillende kaarten met de standaardlijn en met drie andere te vergelijken lijnen. De deelnemers moesten hardop antwoorden en het proefonderwerp werd nooit in de eerste posities geplaatst om te reageren, zodat de rest van de medeplichtige deelnemers van de experimentator het onjuiste antwoord konden geven dat was afgesproken vóór het onderwerp.
De druk van de groep 'verandert' onze perceptie
De resultaten van het experiment toonden aan dat wanneer het onderwerp niet onder druk stond van de groep en ze een reeks oordelen over de lengte van de lijnen alleen mochten maken, er bijna geen fouten waren, gezien de eenvoud van de taak. In gevallen waarin het onderwerp werd geconfronteerd met een unanieme meerderheid die onjuist reageerde, ongeveer 35 procent van alle antwoorden was onjuist, ze vouwden op de onjuiste beoordelingen van de handlangers .
Andere experimenten vergelijkbaar met die van Asch
Het Asch-experiment is gerepliceerd in meer dan honderd onderzoeken in verschillende landen met identieke resultaten. De resultaten tonen aan dat voor een meerderheid die een verkeerd oordeel uitstraalt, mensen hebben de neiging om genoegen te nemen met de verkeerde sociale perceptie .
In een situatie waarin er geen beperkingen waren op individualiteit, noch sancties tegen non-conformiteit, neigden de deelnemers naar conformisme. Waarom hebben de deelnemers zich gebogen over de mening van anderen?
De oorzaken en factoren van naleving
De overeenstemming was het gevolg van twee mogelijke oorzaken: zij waren er vóór de unanieme mening van de meerderheid van overtuigd dat hun mening onjuist was of volgden de mening van de anderen om door de meerderheid te worden aanvaard of om de afwijzing te voorkomen die het meningsverschil zou opleveren in de groep. Dat wil zeggen, de proefpersonen hadden twee doelen: gelijk hebben en zich inleven in de rest van de groep. In veel gevallen kunnen beide doelen worden bereikt met een enkele actie.
Als in het Asch-experiment de mening van anderen over de lengte van de lijnen hetzelfde was als die van u, kunnen beide doelen worden behaald. echter, beide doelen waren in conflict, wat het effect van compliance opleverde . Het effect van het accommoderen van de reacties van anderen heeft niet zozeer te maken met imitatie, maar met de noodzaak om de dissonantie tussen de perceptie en de oordelen van anderen te verminderen.
Factoren die het conformisme vergroten of verkleinen
1. Eenparigheid
de eenstemmigheid of gebrek aan unanimiteit naar de mening van de meerderheid, is een van de cruciale factoren die de neiging van het subject om conformisme te bepalen bepalen. Als een van de leden van de groep een ander antwoord geeft aan de meerderheid, neemt de druk op de conformiteit drastisch af en neemt de kans dat het onderwerp meer geneigd is om zijn mening te geven toe.
Ik bedoel, het is genoeg voor een persoon om een andere reactie te geven, zodat het conformisme wordt verminderd en de kracht van de groep afneemt . Als er echter unanimiteit is, is het niet nodig dat het volume van de meerderheid hoog is, zodat het het maximale conformisme in een persoon veroorzaakt. De neiging om zich aan te passen aan de druk van de groep, is met eenparigheid van stemmen vrijwel hetzelfde, ongeacht het aantal mensen dat die meerderheid vormt.
2. Verbintenis
de verplichting het is een van de factoren die het conformisme kunnen verminderen, wanneer individuen zich publiekelijk hebben verbonden aan een proces of een mening alvorens naar de mening van de meerderheid te luisteren, de persoon is eerder geneigd zijn of haar mening te geven en niet die van de meerderheid .
3. Individuele variabelen: zelfwaardering en vaardigheid
Er zijn bepaalde individuele variabelen die het conformisme vergroten of verkleinen. Over het algemeen neigen mensen met een slechte mening over zichzelf meer naar de druk van de groep om afwijzing te voorkomen dan mensen met een hoge zelfwaardering. Een andere factor waarmee rekening moet worden gehouden, is het geloof van de persoon in zijn eigen vermogen om de taak met succes uit te voeren, bijvoorbeeld in het Asch-experiment beoordeelden de proefpersonen die eerder hadden mogen experimenteren de lengte van de regels met het juiste antwoord , hadden ze minder de neiging om te conformisme dan degenen die de taak niet eerder mochten uitvoeren.
4. Groepssamenstelling
de groepssamenstelling die druk uitoefent, is een andere factor die het effect van compliance moduleert. dus, een groep zal effectiever zijn in het induceren van conformisme als het uit experts bestaat , als de leden belangrijk zijn voor het individu en als ze op enige manier vergelijkbaar of vergelijkbaar zijn met het individu, zoals klasgenoten.
5. Gevoel van groepsbezigheid
De waardering van groepslidmaatschap Het beïnvloedt de mate van naleving. dus, degenen die waarderen dat ze tot de groep behoren en zich slechts matig geaccepteerd voelen, zullen een grotere neiging vertonen om zich aan de normen aan te passen en richtlijnen gemaakt door de groep dat zij zich volledig geaccepteerd voelen.
6. Autoriteit
Eindelijk, de autoriteit het verhoogt het conformisme. In die situaties waarin de mening of het oordeel van een gezagsfiguur komt, de schijn van autoriteit kan legitimiteit verlenen aan een mening of een verzoekschrift en een hoge mate van naleving genereren . Zoals werd gevonden in een van de beroemdste experimenten in de psychologie, het Milgram-experiment waarin de meeste deelnemers gehoorzaamheid aan autoriteit toonden.
conclusies
Concluderend laat dit experiment de grote invloed zien die anderen hebben op onze eigen uitwerking van overtuigingen en meningen. Het laat ook zien dat in sommige gevallen we zijn gemakkelijk te manipuleren en we kunnen onze meest subjectieve overtuigingen variëren zoals idealen, politieke tendensen en zelfs de eigen smaak.
Bibliografische referenties:
- Aronson, E. (2000). The social animal: Introduction to social psychology (8e ed. In Alianza Editorial.). Madrid: Alliantie.
- Paéz, D., en Campos, M. (2005). Cultuur en sociale invloed: conformiteit en innovatie. Sociale psychologie, cultuur en onderwijs. (pp. 693-718) Dialnet. Hersteld van: //dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codig ...
