Samenwerkend leren: wat is het en wat zijn de voordelen ervan?
De tijden veranderen. Jongeren dragen mobiele telefoons en worden geboren met een iPad onder hun armen, waardoor ze een niveau van zelfstudie en onafhankelijkheid ontwikkelen dat nog nooit eerder is waargenomen. Welnu, met lesgeven en vooral op scholen gebeurt precies hetzelfde: deze constante verbinding wordt ook gegeven om te leren.
Samenwerkend leren is een stijgende trend waarin elementaire studenten leren om hun taken op een coöperatieve manier te beheren, waardoor de last en autoriteit die exclusief op de figuur van de leraar viel, werden verminderd.
- Gerelateerd artikel: "Onderwijspsychologie: definitie, concepten en theorieën"
Wat is samen leren?
Op dit moment de professionele en professionele wereld eist meer en meer werk- en teamdynamiek , werkgroepen en structuren die meer horizontaal dan hiërarchisch zijn. Op deze manier worden in scholen de waarden van samenwerkend leren al jaren benadrukt om er onder meer voor te zorgen dat toekomstige generaties voorbereid zijn op de nieuwe arbeidsmarkt.
Samenwerkend leren vertrekt vanuit een onderwijsmodel Het wordt al bijna tien jaar in de klas toegepast en bestaat voornamelijk uit de cognitieve ontwikkeling van studenten in de leeftijd van 7 tot 15 jaar, waardoor dit leren een geleidelijke ontwikkeling van de interactie tussen mensen wordt.
Bovendien, samenwerkend leren kan de integratie tussen studenten uit verschillende culturen verbeteren , religies en gebruiken vanwege het multiculturele karakter dat steeds meer moderne samenlevingen over de hele wereld verwerven.
- Misschien ben je geïnteresseerd: "Hoe te onderwijzen in positief: 15 voorbeelden en praktische strategieën"
Voordelen van deze leermethode
Hieronder vindt u de 7 voordelen die samenwerkend leren kan bieden.
1. Vecht tegen angst
Vaak is de persoonlijkheid en het vertrouwen van de studenten verminderd door de imposante autoriteit van het onderwijzend personeel en de archaïsche modellen van lesgeven , in het bijzonder primair, dat is waar mensen meer informatie opnemen en zorgen beginnen te maken.
Kinderen van jongs af aan betrekken, helpt bij het bevorderen van meer zelfvertrouwen en zelfrespect, waardoor een grotere persoonlijke ontwikkeling mogelijk wordt die op de lange termijn gunstig zal zijn.
Bijgevolg helpt samenwerkend leren de dosis angst te verminderen, omdat studenten hiermee in staat zijn ontspan en werk in een harmonieuze omgeving waar ze voldoende tijd vinden om na te denken, repeteren en zelf feedback te genereren, omdat collegiale ondersteuning een fundamenteel onderdeel van deze methode is.
2. Hiermee kan het lesgeven worden geoptimaliseerd
Vanwege de lage ratio die tegenwoordig bestaat tussen docent-student (vrucht van overvolle klassen), staat collaboratief leren scholen toe maximaliseer alle middelen die ze hebben om het leerproces te optimaliseren.
3. Ontwikkel onafhankelijkheid
Zoals we eerder hebben gezien, deze leerdynamiek aanzienlijk verminderen de afhankelijkheid van studenten van de leraar , aangezien de begeleiders, voordat er problemen of twijfels zijn om op te lossen, het soort noodzakelijke hulp bieden dat voorheen de exclusieve taak van het onderwijzend personeel was.
Evenzo kunnen ze onder de leden van de coöperatieve groep een gedragscode ontwikkelen, een aanpassing van het onderwerp, woordenschat en zelfs communicatie die het resultaat is van de feedback onder de studenten zelf. Dit betekent niet dat in een specifiek geval de figuur van de leraar niet zo veel tussenkomt.
4. Kritisch kritisch denken
Zolang de studenten werken en hun activiteiten in een samenwerkingsomgeving ontwikkelen, ze zullen ook leren om hun eigen gedachten te projecteren en zorgen met meer vrijheid en durf, het bevorderen van de reflectie en ontwikkeling van metacognitieve vaardigheden.
5. Individuele verantwoordelijkheid
Als lid van een team of werkgroep wordt elk lid geacht individueel verantwoordelijk te zijn voor een bijdrage in dezelfde richting om de doelstellingen van de groep te bereiken.
Tegelijkertijd de deelname van elk van de individuen Het moet met gelijke kansen zijn, op een gelijkwaardige manier en met dezelfde mate van verantwoordelijkheid en bekendheid als de rest van de leden. Alleen op deze manier kunnen we de eliminatie van een gedachte bereiken en individualistisch worden.
6. Draagt bij aan een positieve onderlinge afhankelijkheid
Dit heeft direct te maken met het uiteindelijke doel dat de betreffende groep nastreeft. Het houdt rechtstreeks verband met de individuele taken van elk lid, die bewust van het collectieve belang , moet al het mogelijke doen om te helpen en tegemoet te komen aan het verzoek van de andere leden wanneer zij het nodig hebben.
In alle groepen zijn er beter voorbereide en minder voorbereide studenten. Maar de laatstgenoemden kunnen profiteren van de kennis van eerstgenoemden, terwijl de meer bevoorrechten ook hun vaardigheden en capaciteiten kunnen verrijken en versterken.
- Misschien ben je geïnteresseerd: "Positieve discipline: opvoeden met wederzijds respect"
7. Reageren op een heterogene en multiculturele samenleving
Samenlevingen veranderen, de douane evolueert en krijgt een steeds complexer karakter. Samenwerkend leren kan profiteren van dit soort diversiteit en maak er een krachtige educatieve hulpbron van.
Op deze manier is het mogelijk om positief gebruik te maken van de variëteit en de rijkdom aan ervaringen die het onderwijscentrum kan bieden, waardoor het mogelijk wordt gemaakt de evolutie van intellectuele vermogens , het promoten van het verbeteren van de capaciteit van expressie en communicatie, en het vergroten van de capaciteit van verbaal begrip.
Waar sommigen moeite zien om een klas van kinderen uit verschillende culturen te leiden, waardoor in sommige gevallen schoolgetto's ontstaan, wordt samenwerking een noodzaak om op het 'probleem' te reageren.
