Coachen tegen schoolfalen: een effectief hulpmiddel
Voor jou, wie ben je aan het lezen, denk je dat het gebrek aan inspanning van studenten die het risico lopen op schoolmislukking de oorzaak is ... of het gevolg is van een mislukking op school zelf? Laten we deze vraag voorlopig in de lucht laten.
Het werk van een coach werkt niet alleen met geweldige managers, maar ook met mensen die zich in situaties bevinden waarin die verbinding met hun "centrum", met hun interne energie, belangrijk is om vooruit te komen en de situatie te overwinnen waarin het is. En het is dat:
- Als iets leert, is coaching voor een persoon het realiseren van verantwoordelijkheid.
- Als iets een student nodig heeft die het risico loopt dat school niet werkt, is het nemen van verantwoordelijkheid.
Wanneer een student niet alles geeft wat hij kan leveren, kan dit verschillende redenen hebben, waaronder de neiging om iets van buitenaf de schuld te geven en de gedachte dat hij niet kan komen waar hij of zij vraagt, zich overgeeft en de handdoek in de ring gooit.
Coachen tegen schoolfalen
Een coachingproces kan een student helpen om op een zeer snelle manier uit een situatie van schoolfalen te geraken . De coach helpt je te zien dat je op verschillende manieren kunt handelen, ondanks dezelfde omstandigheden. Je zult je realiseren dat het in jouw handen ligt om een slachtofferhouding of een protagonistenhouding te kiezen. Ondanks de uiterlijke omstandigheden kunnen ze hem nooit de protagonist van zijn leven ontnemen.
De zoektocht naar affiniteiten en interesses van de student, die veel ouders aanmoedigen met intelligentie, dient niet alleen om te weten wat hun vrije tijd kan in beslag nemen. Het dient als een indicator van wat je zoekt in je leven, en waar je goed in bent. Ontdekken door middel van coaching die je zelf kunt zoeken, naast het proces om het te vinden, verbindt je met je motivatie.
Elke student, ook degene die het risico loopt op schoolmislukkingen, verbergt onbewust een potentieel dat hem of haar uniek maakt. De natuur heeft het hem gegeven, zodat hij het beste bijdraagt aan zichzelf, aan wat anderen niet zo goed doen, aan zijn kwaliteit. De taak van de coach is om de student te helpen bij het zoeken naar die kwaliteit , wat niets anders is dan zijn eigen potentieel, en vanaf dat moment zal hij leren het waar te nemen en het voor zichzelf te beheren.
Het potentieel van elke student
Het helpen van elke student en ook van elke persoon die het in zichzelf vindt, is een van de hangende zaken , niet alleen van de school, maar van de samenleving. Dit potentieel komt ten goede aan je werk, aan elk systeem dat je in de toekomst vormt of waar je deel van uitmaakt, en het belangrijkste, je geluk.
Laten we doorgaan met een reflectie: als we echt geloven dat sommige van de onderwerpen die je studeert je in de toekomst niet zullen dienen, hoe kunnen we dan verwachten dat dezelfde student het zal geloven? Velen geloven dat het onderwijssysteem vroeg of laat zal veranderen, met onderwerpen als Emotionele Intelligentie en tegelijkertijd stoppen met inbegrip van theoretische kennis die niet zo veel bijdraagt als werd gedacht aan de toekomst van de student. Maar deze verandering van model is niet langer de verantwoordelijkheid van de student.
Wat is jouw verantwoordelijkheid?
De student beseft dat het onderwijssysteem niet perfect is. Ontdek dat je, om je droom te bereiken, moet instemmen met dit imperfecte systeem en daarom ervoor kiest om dit te doen. Neem de beslissing En is dat het onderwijssysteem gericht is op die studenten die opgeven .
De coach helpt je ontdekken wat je eigen persoonlijke methode is om verantwoordelijkheid te nemen voor de situatie en alles te doen wat je kunt doen, wat veel blijkt te zijn. Op het moment dat hij de verantwoordelijkheid op zich neemt, komen dingen bij hem op die hem niet eerder zijn overkomen, omdat de eerste stap om het pad van zijn droom te volgen en zich te realiseren, is om verantwoordelijkheid te nemen. De student is zich ervan bewust dat het enige dat in zijn hand is zijn houding is en dat deze verandering van houding voldoende is en tegelijkertijd noodzakelijk om de situatie te veranderen. Dit geeft je een meer realistisch beeld en stelt je tegelijkertijd in staat om jezelf te verbinden om uit die situatie te komen.
Het gaat er niet om je visie op het onderzoek te veranderen en het om te zetten in een leukere activiteit om goedgekeurd te worden, maar om je te helpen het doel te realiseren dat je tijdens het studeren nastreeft, en zo te helpen om vanuit dat perspectief te kijken naar je persoonlijke manier om te managen hoe te doen die taken, zonder het als een verplichting te voelen, maar door een eigen beslissing.
Als we ze behandelen als volwassenen, zullen ze ons bedanken en ons een volwassen gedrag teruggeven, waarmee ze laten zien dat ze in staat zijn hun verantwoordelijkheid te nemen. De verantwoordelijkheid van je leven .
