Kinderen zijn gemaakt om te leven, niet om competitief te zijn
Ouders die hun kinderen wijzen op een enorme hoeveelheid schoolactiviteiten, uren gewijd aan de taken die halverwege de middag worden opgeslokt, de noodzaak om kinderen te laten opvallen in een van de hobby's die we duwen ... Childhood has its eigen crises en complicaties, maar het lijkt erop dat er vanuit het volwassen leven ook graniet van zand wordt geplaatst om die manier van leven, zo zorgeloos en ogenschijnlijk onproductief, binnenkort tot een einde te brengen.
Het doel lijkt om een generatie 'elitekinderen' te vormen , bekwaam en uitgerust met veel vaardigheden en competenties die je leven gemakkelijker moeten maken.
Maar deze trend heeft zeer negatieve psychologische gevolgen.
Het kind in bedwang houden
Sommige mensen kijken, wanneer zij door existentiële crises heengaan, terug op de manier waarop kinderen hun leven leiden. Geen wonder; de creativiteit, de spontaniteit waarmee ze de eenvoudigste en meest eerlijke manieren ontdekken om op elk moment te handelen, het schone uiterlijk van vooroordelen ... ze lijken een kenmerk te zijn dat we de eerste jaren leuk vinden.
Wat er met deze kinderlijke geest gebeurt, is tot op zekere hoogte een mysterie. Het kan niet met stevigheid en totale veiligheid worden verzekerd wat het is dat beetje bij beetje de kindervlam die eens in ons was, wegneemt. echter, In bepaalde aspecten is het niet moeilijk om mogelijke redenen voor te stellen die verklaren wat de kindertijd van kinderen doodt of dat deze stopzetting van onze levensstijl marsen dwong. Het is geen biologisch proces, maar geleerd en cultureel: de competitieve geest en de stress die het genereert.
Aanbevolen artikel: "Hoe de emotionele opvoeding van uw kind te verbeteren, in 15 toetsen"
We maken kinderen met lesprogramma's
Het is duidelijk dat het nemen van verantwoordelijkheden en het feit van het beginnen op zeer lange termijn ervoor zorgt dat de levensstijl (en het gedrag) van kinderen niet ongewijzigd kan blijven tijdens de overgang naar volwassenheid. Recent gebeurde echter iets dat voorheen niet gebeurde en dat kinderen op steeds jongere leeftijd steeds minder kinderen laat worden: de competitieve geest is de levens van de kleintjes ingegaan .
Het heeft zijn logica, hoewel het een perverse logica is. In een steeds individualistischere samenleving waarin sociale problemen worden vermomd als individuele problemen, worden dezelfde soort berichten altijd herhaald: "krijg je leven", "wees de beste" of zelfs "als je arm bent geboren, is het niet jouw schuld, maar als je arm bent, is dat zo. ' Er is een paradox dat in een wereld waarin de plaats en het gezin waarin iemand geboren wordt, de variabelen zijn die het best de gezondheid en economische status voorspellen die iemand op volwassen leeftijd zal hebben, alle druk op individuele mensen . Ook over de kleintjes.
En individuen worden gedwongen om te concurreren. Hoe kan geluk worden bereikt? Concurrerend zijn, alsof we bedrijven waren, om een middelbare leeftijd met een bepaalde sociaaleconomische status te bereiken. Wanneer zou je moeten gaan concurreren? Hoe eerder
De manier om te creëren kinderen met leerplannen, voorbereid op de wet van de jungle die uw volwassen leven zal regeren, is al genivelleerd. En als het niet gestopt wordt, kan het de dood betekenen van de mogelijkheid om volledig van de kindertijd te genieten.
Ouders die te ver reiken
Kinderen die zich uiteindelijk aanpassen aan de levensstijl die door hun ouders wordt opgelegd, beginnen tekenen van stress te vertonen en er zijn zelfs angstcrises. Verplichtingen met betrekking tot huiswerk en buitenschoolse activiteiten introduceren endemische spanningen in de volwassen wereld in het leven van kinderen, die in veel gevallen moeilijk te rechtvaardigen zijn zonder zich voor te stellen wat er in de toekomst zou kunnen gebeuren.
Het is relatief nieuw en niet altijd gemakkelijk te detecteren, omdat sommige ouders en docenten het feit verwarren dat kinderen de veeleisende doelen lijken te bereiken die zijn ingesteld met een indicator van hun gezondheid en welzijn. Aldus kunnen schoolkinderen tussen 5 en 12 jaar redelijk goed presteren in taken zoals het leren bespelen van een instrument of een tweede taal beheersen, maar op de lange termijn zullen ze stress ervaren als de druk te hoog is .
De symptomen van deze stress, omdat ze niet altijd erg duidelijk zijn en niet serieus lijken, kunnen verward worden als een normaal onderdeel van het proces om competitieve kinderen te vormen. Maar de waarheid is dat hun kwaliteit van leven in het gedrang komt, en hetzelfde zal gebeuren met hun neiging om elke ervaring die leeft volgens zijn bruikbaarheid niet te beoordelen.
Zijn manier van genieten van de kindertijd zal worden overschaduwd door aspiraties die door ouders worden opgelegd en die in werkelijkheid alleen worden ondersteund door wat volwassenen interpreteren als 'een teken van een succesvol leven'.Ze zetten zich niet zozeer in voor het welzijn van hun kinderen als om een beeld op te leggen van de ideale persoon, waarvoor alle deuren worden geopend.
Angst om te falen
Maar de druk en het feit dat kinderen worden gedwongen om naar succes te streven, is slechts een deel van het verhaal. De andere is de afwijzing van wat nutteloos lijkt , wat geen duidelijk voordeel oplevert, ongeacht of het leuk is of niet. Investeren in het zijn van kinderen lijkt alleen gewaardeerd te worden als tijd om te rusten, te ontspannen en kracht te krijgen om terug te keren naar wat echt belangrijk is: de voorbereiding om de competitieve wereld, de markt van mensen te betreden.
Evenzo wordt niet-zijn de beste in iets gezien als een mislukking die moet worden verborgen door tijd en moeite te besteden aan andere dingen die meer opvallen, op zijn best, of de schuld van het kind in kwestie " niet willen winnen. " De consequenties hiervan zijn duidelijk negatief: de activiteit wordt als een doel op zichzelf beperkt en alleen het resultaat wordt gewaardeerd in vergelijking met de andere .
Het tonen van "zwakte" in sport- of schoolprestaties wordt beschouwd als een bron van schaamte, omdat het wordt geïnterpreteerd als een symptoom van mogelijke mislukkingen die kunnen worden ervaren tijdens de volwassenheid. Dit veroorzaakt dat het gevoel van eigenwaarde kwalijk, dat de niveaus van stress worden geactiveerd, en dat de jongen of het meisje zich verantwoordelijk voelt voor het niet bereiken van een aantal doelen die andere mensen hem hebben gesteld.
Opnieuw de kindertijd overwinnen
Zelfs volwassenen kunnen veel waarden en gewoonten uit de kindertijd voor zichzelf redden, dus kinderen hebben het nog gemakkelijker om ervan te genieten.
Om dit mogelijk te maken, ouders en zorgverleners hoeven alleen maar een andere houding aan te nemen en omarmen een soort prioriteiten die geen concurrentievermogen als referentie hebben . Dit proces gaat door te erkennen dat hoewel volwassenen op het moment van het leven beter voorbereid zijn dan iemand anders, kinderen de echte specialisten zijn in hun manier van het ervaren van de kindertijd. De overtolligheid waard.
